Corso di formazione · Erasmus+ KA153-YOU
Safeguarding e gestione dei gruppi: imparare a costruire spazi in cui tutti possano sentirsi accolti, ascoltati e al sicuro.
MARINA DI LEPORANO · 2026Il progetto
Un contesto di apprendimento non diventa sicuro per caso. Servono attenzione, regole comprensibili, ascolto e strumenti per riconoscere tempestivamente ciò che non funziona.
SAFE-HI ha riunito a Marina di Leporano 24 persone attive nel lavoro con i giovani, provenienti da sei paesi europei. Nel training course i partecipanti hanno affrontato safeguarding, prevenzione dei rischi, confini personali, gestione dei conflitti e delle dinamiche di gruppo.
L’approccio si è basato sull’educazione non formale: esercizi pratici, confronto fra esperienze, momenti di discussione e attività collaborative, con spazio per ascoltare prospettive differenti.
Ascolto, confini e responsabilità: le regole condivise fanno parte del percorso di formazione.
Dentro la formazione
Il programma ha alternato momenti di lavoro in sala e all’aperto. Le fotografie restituiscono il coinvolgimento dei partecipanti, la costruzione collettiva di materiali e il confronto in piccoli e grandi gruppi.
La formazione è uscita anche dalla sede del progetto: i partecipanti hanno ideato e condotto attività in due scuole, incontrando studenti tra i 12 e i 18 anni e lavorando su rispetto, inclusione, ascolto attivo, sicurezza digitale e regole condivise per una classe più sicura.
Accordi e confini
Il gruppo ha lavorato sul significato di rispetto, convivenza e sicurezza, rendendo visibili aspettative e attenzioni condivise. Il cartellone con le regole non è un elemento decorativo: mostra una parte concreta del lavoro svolto.
Cooperazione
Esercizi collettivi e attività di gruppo hanno messo in gioco comunicazione, ascolto, collaborazione e adattamento. Anche le difficoltà di coordinamento possono diventare occasioni per ragionare su come facilitare un gruppo.
Confronto
Le discussioni hanno riguardato il riconoscimento dei rischi, la gestione delle situazioni inattese e dei conflitti e il modo in cui un facilitatore può sostenere un clima inclusivo senza ignorare il disagio.
Cosa portiamo a casa
SAFE-HI non si esaurisce nella mobilità. Il gruppo ha elaborato risultati concreti: una checklist per preparare ambienti di apprendimento sicuri e inclusivi e accordi condivisi su ascolto, rispetto e confini personali. Strumenti da adattare ai propri gruppi e alle attività con i giovani.
Scopri gli strumenti condivisi
Riconoscere rischi e segnali di disagio; porre attenzione a sicurezza e benessere.
Gestire tempi, ascolto, partecipazione e dinamiche di un gruppo eterogeneo.
Affrontare incomprensioni e situazioni impreviste con maggiore consapevolezza.
Favorire fiducia, rispetto dei confini e responsabilità condivisa.
Video e testimonianze
Non un video per ogni giornata, ma sette punti di vista sulla stessa formazione. Dai segnali di una relazione sicura alle difficoltà della convivenza, dai giochi sugli stereotipi alle competenze da riportare nel lavoro con i giovani: i post raccontano situazioni concrete e voci dei partecipanti.
Un gioco di domande e interviste per ragionare su comportamenti e situazioni che possono emergere durante una mobilità Erasmus+: rispetto dei confini, inclusione, convivenza e spazi in cui sentirsi sicuri. L’ironia apre il dialogo sul safeguarding e sulla gestione dei gruppi.
Guarda il post su InstagramLe risposte dei partecipanti raccontano relazioni nate in mobilità, serate interculturali, stanze condivise e piccoli conflitti. Dietro l’aspetto leggero del video emergono temi centrali del corso: ascolto, dinamiche di gruppo e modi più consapevoli di affrontare le difficoltà.
Guarda il post su InstagramCibo, orari impossibili, chiavi perse e caffè che diventa una piccola emergenza: i partecipanti giocano con gli stereotipi Erasmus+ per raccontare come si affrontano situazioni inattese, convivenza e benessere durante un’esperienza internazionale.
Guarda il post su InstagramUn’attività di gruppo mette alla prova comunicazione, collaborazione e capacità di adattarsi, anche quando ci sono barriere linguistiche. Il post racconta un punto essenziale della formazione: il safeguarding nasce anche da ascolto reciproco e cooperazione.
Guarda il post su InstagramAlcuni partecipanti credono di dover rispondere a domande su rischi, discriminazione e attività del progetto. Il gioco consiste invece nel fermare un timer a tre secondi: tra risate e imprevisti, è anche un’occasione per costruire fiducia e vedere come il gruppo reagisce quando qualcosa cambia.
Guarda il post su InstagramLe testimonianze finali mettono a fuoco gli apprendimenti da trasferire nelle organizzazioni e nei gruppi giovanili: leadership, facilitazione, gestione dei conflitti, collaborazione e capacità di creare contesti più sicuri e inclusivi.
Guarda il post su InstagramUn ritorno alla serata interculturale italiana: alcuni partecipanti presentano e ballano la pizzica, facendo incontrare il gruppo con una tradizione del Salento. Un momento di musica e partecipazione che continua a essere condiviso anche dopo la mobilità.
Guarda il post su InstagramArchivio fotografico
Volti, cartelloni e lavori di gruppo raccontano gli incontri e le idee nate durante la formazione.
